6 шагов знакомство с ТУКЕЙ: путь семьи от первого касания до поступления
Выбор школы — это про понимание, в какой среде будет расти ребёнок. Родителям важно заранее увидеть подход, людей и формат обучения. В ТУКЕЙ этот процесс выстроен поэтапно, чтобы семья могла постепенно погрузиться в систему и принять решение, опираясь на реальный опыт и факты.
Выбор школы — это про понимание, в какой среде будет расти ребёнок. Родителям важно заранее увидеть подход, людей и формат обучения. В ТУКЕЙ этот процесс выстроен поэтапно, чтобы семья могла постепенно погрузиться в систему и принять решение, опираясь на реальный опыт и факты.
1. Открытая встреча: первое знакомство со школой
Это первый и самый простой способ познакомиться со школой
Открытые встречи проходят регулярно, раз в две недели, чаще в очном формате и бесплатно. За 1–1,5 часа родители получают общее представление о том, как устроена школа ТУКЕЙ: на каких принципах строится обучение, как выстроена работа с детьми, какие специалисты участвуют в образовательном процессе и на что делается основной акцент.
Встреча проходит в формате диалога. Мы не только рассказываем о школе, но и узнаём семьи: почему они задумываются о переходе, что их беспокоит, какие ожидания есть от обучения. После основной части остаётся время для вопросов, где снимаются первые сомнения и формируется общее ощущение, откликается ли такой подход.
Открытые встречи проходят регулярно, раз в две недели, чаще в очном формате и бесплатно. За 1–1,5 часа родители получают общее представление о том, как устроена школа ТУКЕЙ: на каких принципах строится обучение, как выстроена работа с детьми, какие специалисты участвуют в образовательном процессе и на что делается основной акцент.
Встреча проходит в формате диалога. Мы не только рассказываем о школе, но и узнаём семьи: почему они задумываются о переходе, что их беспокоит, какие ожидания есть от обучения. После основной части остаётся время для вопросов, где снимаются первые сомнения и формируется общее ощущение, откликается ли такой подход.
2. Личная встреча-знакомство с семьей
2. Личная встреча-знакомство с семьей
Индивидуальная встреча, которая является обязательной для поступления
На неё приходят и родители, и ребёнок, потому что для нас важно видеть ситуацию целиком. Разговор становится более предметным: мы подробно разбираем опыт ребёнка, его особенности, текущий уровень, обсуждаем ожидания семьи и показываем, как может быть выстроено обучение именно для этого возраста. Рассматриваем пример расписания, формат учебного дня, наполняемость классов, роль куратора.
Дополнительно семья может посмотреть пространство школы, классы и задать любые вопросы, включая организационные моменты, такие как питание и стоимость. В этот момент появляется возможность «примерить» обучение на себя и понять, насколько это совпадает с ожиданиями. После встречи семья берёт время на решение и определяет, готова ли идти дальше.
На неё приходят и родители, и ребёнок, потому что для нас важно видеть ситуацию целиком. Разговор становится более предметным: мы подробно разбираем опыт ребёнка, его особенности, текущий уровень, обсуждаем ожидания семьи и показываем, как может быть выстроено обучение именно для этого возраста. Рассматриваем пример расписания, формат учебного дня, наполняемость классов, роль куратора.
Дополнительно семья может посмотреть пространство школы, классы и задать любые вопросы, включая организационные моменты, такие как питание и стоимость. В этот момент появляется возможность «примерить» обучение на себя и понять, насколько это совпадает с ожиданиями. После встречи семья берёт время на решение и определяет, готова ли идти дальше.
3. Тестовая неделя: погружение в реальную школьную жизнь
Возможность погрузиться, «примерить на себя» формат школы ТУКЕЙ
Ребёнок включается в учебный процесс, посещает занятия, знакомится с педагогами и одноклассниками, проживает обычные учебные дни. Параллельно команда школы проводит комплексную диагностику: срезы знаний, оценку универсальных учебных навыков, встречи с психологом, при необходимости подключаются нейропсихолог и логопед. Ребёнка наблюдают в разных форматах — на уроках, в коммуникации, в условиях нагрузки. Это позволяет увидеть его не точечно, а целостно.
В результате формируется подробная картина: как ребёнок учится, воспринимает информацию, взаимодействует и реагирует на среду. Все результаты остаются у семьи, поэтому даже вне зависимости от решения родители получают полезную и прикладную информацию о своём ребёнке.
Ребёнок включается в учебный процесс, посещает занятия, знакомится с педагогами и одноклассниками, проживает обычные учебные дни. Параллельно команда школы проводит комплексную диагностику: срезы знаний, оценку универсальных учебных навыков, встречи с психологом, при необходимости подключаются нейропсихолог и логопед. Ребёнка наблюдают в разных форматах — на уроках, в коммуникации, в условиях нагрузки. Это позволяет увидеть его не точечно, а целостно.
В результате формируется подробная картина: как ребёнок учится, воспринимает информацию, взаимодействует и реагирует на среду. Все результаты остаются у семьи, поэтому даже вне зависимости от решения родители получают полезную и прикладную информацию о своём ребёнке.
4. Консилиум экспертов
4. Консилиум экспертов
По итогам срезов и диагностик эксперты формируют единые рекомендации для семьи и школы
В консилиуме участвуют все специалисты, которые работали с ребёнком и семьёй: кураторы, психологи и другие эксперты.
Обсуждаются результаты диагностики, наблюдения и особенности ребёнка. На основе этого формируется единое понимание его образовательных потребностей.
Команда вырабатывает рекомендации для семьи и школы и подбирает оптимальный формат обучения, с которым ребёнок сможет максимально раскрыться.
В консилиуме участвуют все специалисты, которые работали с ребёнком и семьёй: кураторы, психологи и другие эксперты.
Обсуждаются результаты диагностики, наблюдения и особенности ребёнка. На основе этого формируется единое понимание его образовательных потребностей.
Команда вырабатывает рекомендации для семьи и школы и подбирает оптимальный формат обучения, с которым ребёнок сможет максимально раскрыться.
5. Итоговая встреча с семьей и решение
5. Итоговая встреча с семьей и решение
Полноценная обратная связь школы о ситуации ребёнка
К этой встрече уже собраны данные всех специалистов, наблюдения кураторов и результаты диагностики, а внутри команды проведён консилиум. Семье даётся развернутая обратная связь: как ребёнок проявил себя, какие у него сильные стороны, где есть зоны роста и на что важно обратить внимание. Также родители получают рекомендации по дальнейшему развитию и отчеты всех экспертов.
Далее принимается совместное решение о формате обучения ребенка в школе, обсуждаются варианты начала обучения — сразу или со следующего учебного года, четверти.
К этой встрече уже собраны данные всех специалистов, наблюдения кураторов и результаты диагностики, а внутри команды проведён консилиум. Семье даётся развернутая обратная связь: как ребёнок проявил себя, какие у него сильные стороны, где есть зоны роста и на что важно обратить внимание. Также родители получают рекомендации по дальнейшему развитию и отчеты всех экспертов.
Далее принимается совместное решение о формате обучения ребенка в школе, обсуждаются варианты начала обучения — сразу или со следующего учебного года, четверти.
6. Индивидуальный образовательный маршрут
6. Индивидуальный образовательный маршрут
К моменту поступления у школы уже есть целостное понимание ребёнка
Собрана информация с первой встречи, результаты тестовой недели, наблюдения кураторов и заключения специалистов.
На этой основе выстраивается индивидуальный образовательный маршрут. Это конкретный план, по которому ребёнок движется в течение года. В нём учитываются академический блок, психолого-педагогическое сопровождение, интересы ребёнка и его внеучебная деятельность.
Такой маршрут охватывает не только учебный процесс, а развитие ребёнка в целом. Это даёт возможность сразу выстроить работу с опорой на особенности и потребности ребёнка. В дальнейшем кураторы опираются на этот маршрут и корректируют его по мере развития ученика.
Собрана информация с первой встречи, результаты тестовой недели, наблюдения кураторов и заключения специалистов.
На этой основе выстраивается индивидуальный образовательный маршрут. Это конкретный план, по которому ребёнок движется в течение года. В нём учитываются академический блок, психолого-педагогическое сопровождение, интересы ребёнка и его внеучебная деятельность.
Такой маршрут охватывает не только учебный процесс, а развитие ребёнка в целом. Это даёт возможность сразу выстроить работу с опорой на особенности и потребности ребёнка. В дальнейшем кураторы опираются на этот маршрут и корректируют его по мере развития ученика.
Почему такой подход важен
Почему такой подход важен
Семья проходит путь от общего знакомства к глубокому пониманию. Решение принимается не на эмоциях, а на основе опыта и фактов. Школа, в свою очередь, заранее видит ребёнка и может выстроить работу осознанно.
В результате ребёнок попадает в среду, где его особенности учитываются с самого начала.
В результате ребёнок попадает в среду, где его особенности учитываются с самого начала.
Приходите на экскурсию — посмотрите,
как учатся наши ребята
Мы приглашаем вас и вашего ребенка на экскурсию по школе. Вы увидите, как учатся наши ребята, как проходят уроки, познакомитесь с ТУКЕЙ, зададите все вопросы. Экскурсия бесплатная и ни к чему не обязывает.